讓學(xué)員了解創(chuàng)新對(duì)于組織的重要性；
讓學(xué)員掌握洞察創(chuàng)新型人才的特質(zhì)；
讓學(xué)員掌握創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的方法和路徑；
讓學(xué)員掌握創(chuàng)新型人才激勵(lì)的策略

第一講：新價(jià)值體系建立：從執(zhí)行力到創(chuàng)新力
【觀點(diǎn)】但凡設(shè)置了創(chuàng)新部或者創(chuàng)新組這樣的公司都扶持不出創(chuàng)新產(chǎn)品。
1、從工業(yè)時(shí)代到數(shù)字時(shí)代的變換是執(zhí)行力到創(chuàng)新力的更迭
（1）這是一個(gè)快速迭代的時(shí)代
（2）善創(chuàng)者贏，出新者勝
【案例】破壞性的創(chuàng)新讓Puma起死回生
（3）創(chuàng)新需要邊界
【案例】被GSM干掉的銥星計(jì)劃
2、創(chuàng)新人才的定義
3、從五個(gè)維度看創(chuàng)新型人才的特質(zhì)
知識(shí)結(jié)構(gòu)：科學(xué)性、開放性
思維品質(zhì)：對(duì)新奇事物的敏感
人格傾向：競(jìng)爭(zhēng)、思考、自信、冒險(xiǎn)、超前
價(jià)值取向：永不服輸、屢敗屢戰(zhàn)
行動(dòng)實(shí)踐：說到做到

第二講：創(chuàng)新人才培養(yǎng)的管理策略
1、創(chuàng)新型人才的兩種類型
（1）技術(shù)創(chuàng)新型人才
（2）管理創(chuàng)新型人才
2、從企業(yè)人才戰(zhàn)略到創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
（1）基于業(yè)務(wù)，我們需要擁有什么樣的創(chuàng)新人才？
（2）基于發(fā)展，我們需要擁有什么樣的創(chuàng)新人才？
3、從人才管理CARD模型得到賦能啟示
（1）建標(biāo)準(zhǔn)：思維、素質(zhì)、能力
（2）照鏡子：能力與標(biāo)準(zhǔn)之間差距
（3）盤人才：識(shí)別潛能、針對(duì)留用
（4）培精英：繪制學(xué)習(xí)地圖
4、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要遵循其成長(zhǎng)規(guī)律
（1）師承效應(yīng)規(guī)律
（2）揚(yáng)長(zhǎng)避短規(guī)律
（3）最佳年齡規(guī)律
（4）馬太效應(yīng)規(guī)律
（5）共生效應(yīng)規(guī)律
（6）累積效應(yīng)規(guī)律
5、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)賦能途徑
（1）外部招聘：從業(yè)務(wù)看對(duì)手，從對(duì)手看人才
（2）內(nèi)部培養(yǎng)
在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)
創(chuàng)新要去KPI，擁抱OKR
精打細(xì)算的行為不會(huì)有創(chuàng)新的結(jié)果
允許試錯(cuò)才能出成果

第三講：創(chuàng)新型人才的激勵(lì)策略
1、從三大理論看創(chuàng)新人才的激勵(lì)
（1）雙因素理論
（2）馬斯洛層次需求論
（3）人際關(guān)系理論
2、四維政策性激勵(lì)創(chuàng)新型人才
（1）賦予重任：承擔(dān)重要任務(wù)
（2）創(chuàng)新扶持：資源配置傾斜
（3）打通通道：有票子有位置
（4）搭建階梯：鋪就青云之路
3、四維裂變氛圍性激勵(lì)創(chuàng)新型人才
（1）內(nèi)部裂變
【案例】芬尼克茲的內(nèi)部裂變創(chuàng)業(yè)；澳洋順昌內(nèi)部公司制
（2）創(chuàng)意裂變
【案例】索尼 “首飛”的眾籌網(wǎng)站；英特爾的“創(chuàng)意日”文化、IBM的公司技術(shù)認(rèn)證大會(huì)
（3）時(shí)間裂變
【案例】谷歌20%的時(shí)間；蘋果“藍(lán)天計(jì)劃”
（4）角色裂變
【案例】Facebook角色互換激發(fā)創(chuàng)新