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通用前CEO杰克韋爾奇曾經(jīng)說過，沒有行動學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，在GE是不會獲得審批通過的。韋爾奇在1980年代后期發(fā)起了“群策群力”（Work-Out）活動，意在集中公司內(nèi)外、上下各方面的智慧，培植、收集和實施好點子。韋爾奇相信，實際操作者才真正具備提高生產(chǎn)效率的創(chuàng)造力和革新辦法。
建立彼此信賴：所有級別的人都坦率直言，這樣企業(yè)才能得到員工最好的主意。
賦予員工權(quán)利：實際接觸工作的人，通常比我們的頂頭上司知道得更多，為了使員工樂于奉獻他們的知識和情感，應(yīng)該賦予他們更多的權(quán)利。當然，反之他們也要相應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任。
消除不必要的工作：要求更高的生產(chǎn)效率只是推動目標的理由之一，另一個原因是要緩解員工過度負荷。群策群力能夠向員工展示一些直接、明顯的了利益，是他們對此活動更感興趣。
建立的新范式：活動的最終目標是定義和培養(yǎng)出嶄新的“無界限組織”。
【工作坊的操作流程】
第一次課程（1.5天）
第一部分 行動學(xué)習(xí)介紹
第二部分 行動學(xué)習(xí)的起源和發(fā)展
第三部分 促動技術(shù)是個什么
以上內(nèi)容1小時介紹
第四部分 行動學(xué)習(xí)的實操
一、成本控制——行動學(xué)習(xí)工具：ORID
1、老師有關(guān)成本控制介紹（一個小時）
2、學(xué)員運用ORID進行交流討論（二個小時）
3、產(chǎn)生行動成果
二、質(zhì)量問題討論——行動學(xué)習(xí)工具：世界咖啡
1、老師有關(guān)質(zhì)量提升介紹（一個小時）
2、學(xué)員運用世界咖啡進行交流討論（四個小時）
3、產(chǎn)生行動成果
三、課程總結(jié)：對學(xué)員表現(xiàn)進行評價——行動學(xué)習(xí)工具：魚缸會議
1、學(xué)員運用世界咖啡進行交流討論（二個小時）
3、產(chǎn)生行動成果
第二次課程（2天）
三、安全生產(chǎn)管理問題討論——行動學(xué)習(xí)工具：團隊共創(chuàng)
1、老師有關(guān)生產(chǎn)安全提升介紹（一個小時）
2、學(xué)員運用JR安全分析法進行安全分析（三個小時）
3、學(xué)員運用團隊共創(chuàng)進行交流討論（二個小時）
四、作業(yè)現(xiàn)場管理——行動學(xué)習(xí)工具：績效輪
1、老師有關(guān)現(xiàn)場管理介紹（一個小時）
2、學(xué)員運用世界咖啡進行交流討論（四個小時）
3、產(chǎn)生行動成果
五、作業(yè)現(xiàn)場管理改善——行動學(xué)習(xí)工具：團隊共創(chuàng)+群策群力
1、老師有關(guān)現(xiàn)場改善介紹（一個小時）
2、學(xué)員運用世界咖啡進行交流討論（五個小時）
3、形成：作業(yè)區(qū)管理改進措施及建議
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