1、理解學(xué)習(xí)型組織的典型特點(diǎn)和優(yōu)勢

2、掌握學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)方法

3、掌握打造學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉

一、什么是學(xué)習(xí)型組織？

1.        學(xué)習(xí)型組織管理理論

2.        學(xué)習(xí)型組織管理理論是認(rèn)識(shí)論層次的管理理論

‐    首先要解決認(rèn)識(shí)論問題

‐    海爾文化的啟迪

‐    管理的最高境界——無為而治

3.        學(xué)習(xí)型組織之學(xué)習(xí)力

‐    學(xué)習(xí)力的三個(gè)組成要素：動(dòng)力、毅力、能力

‐    企業(yè)競爭最終是學(xué)習(xí)力的競爭

‐    樹根理論

4.        學(xué)習(xí)型組織之生命的意義

‐    活出生命的意義

‐    考慮問題全球化，處理問題本地化

‐    學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化

5.        學(xué)習(xí)型組織之創(chuàng)新

‐    把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力

‐    創(chuàng)新要成為主旋律

6.         學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)點(diǎn)

‐    等級(jí)權(quán)力控制型企業(yè)

‐    學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)勢分析

二、學(xué)習(xí)型組織是如何學(xué)習(xí)的？

1.        工作學(xué)習(xí)化

‐    工作學(xué)習(xí)化模型

‐    微軟提出的“學(xué)習(xí)三理念”

2.        學(xué)習(xí)工作化

‐    學(xué)習(xí)速度必須大于或等于變化速度

‐    十倍速度時(shí)代的學(xué)習(xí)理念

3.         有組織的學(xué)習(xí)

‐    強(qiáng)調(diào)“組織的學(xué)習(xí)”

‐    強(qiáng)調(diào)“學(xué)后要有新行為”

三、 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征

1.        精簡與扁平化

‐    學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：精簡

‐    學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：扁平化

2.        有彈性與不斷創(chuàng)新

‐    學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：有彈性

‐    學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：不斷創(chuàng)新

3.        善于學(xué)習(xí)

‐    新時(shí)代開發(fā)右腦的方法

‐    《學(xué)習(xí)地圖》

‐    要重視幼兒教育

‐    重視右腦型人才

4.         自主管理

‐    引言

‐    企業(yè)中的兩大類問題

‐    領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)考慮的兩件事

‐    自主管理的案例分析

四、如何打造學(xué)習(xí)型組織？——五項(xiàng)修煉

1.        自我超越

‐    通過五項(xiàng)修煉創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

‐    自我超越和超越自我

‐    自我超越“三要”

‐    “向極限挑戰(zhàn)”試驗(yàn)

‐    游戲的啟示和感悟

‐    年輕人要敢于自我超越 

2.        改善心智模式

‐    心智模式的三個(gè)特點(diǎn)

‐    怎樣改善心智模式

‐    成功人士心智模式的“三點(diǎn)要求”

3.        建立共同愿景

‐    愿景的涵義

‐    愿景的要素

‐    愿景的層次

‐    如何建立共同的愿景

4.        團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

‐    強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的原因

‐    如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

‐    團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——深度匯談

5.        系統(tǒng)思考

‐    系統(tǒng)思考是五項(xiàng)修煉的核心

‐    怎樣做到系統(tǒng)思考

‐    蝴蝶效應(yīng)

‐    青蛙現(xiàn)象

‐    如何逐步提升系統(tǒng)思考的能力？

五、綜合答疑